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什么样的国际学校是好的国际学校?

标签:    点击量:     发布日期:2019-07-23    作者:上海学通国家教育
   老实说,现在还没有具有公信力的成熟评价体系,来衡量最近几年才蓬勃发展起来的国际学校
  擅于评榜的胡润,也敏感地发现了这个需求,发布了一个《2017胡润百学?中国国际学校百强》,算是专门针对这个领域的榜单。在这100所学校里,有老牌的国际学校,也有刚成立两三年的新学校。
  对于普通家长来说,对国际学校的了解比较困难。因为国际学校没有公立学校的统一考试,也就没有升学率的比较。同时,很多学校也不公布进入世界名校的名单,也就无法从毕业生去向去衡量——就算有公布的,国际学校也不会认同这个标准。
  鉴于西方学校并不把成绩当作唯一标准,所以,国际学校也不会把常春藤名校的录取率作为最高教育成果。
  很多家长在考察国际学校的时候,最直观的就是学校的设施。你就会发现,中国的国际学校,越来越”高大上“,一个比一个豪华。但实际上,一个学校最核心的价值,是软性的,是教育理念,是老师,是教学方法。
  其实,现在很多的国际学校,已经尽力在摆脱“留学预备学校”的标签,着力结合中国文化根基,做真正的面向国际的学校了。
  这就是中西方对于教育的理解所造成的冲突。
  西方的教育,更看重的是每个孩子的自我价值的实现,成绩好的孩子并不一定要上哈佛,而是根据自己的爱好来选择适合自己的学校;而中国的家长,把孩子送入国际学校,当然希望能够上常春藤名校,读热门的专业,成绩不够好,才会考虑其他学校。
  所以,家长既然让孩子去上了国际学校,还是不要把留学之路弄成了”洋高考“为好。我相信,那样的话,是背离了西方教育的核心的。
  在挑选学校的时候,
  不要被硬件所迷惑;
  充分了解学校背景;
  看口碑;
  重点看师资水平;
  了解课程体系;
  不要只看几个毕业生去了哈佛、耶鲁,那更多是个人能力体现,要看大多数学生的整体素质。

什么样的国际学校是好的国际学校?
  什么样的国际学校好呢?很简单,要充分了解孩子的个性、兴趣、需求,然后,再充分考察每个学校的特性;适合你孩子的那所学校,就是最好的学校。
  我们把孩子送到国际学校,不是为了让孩子嫌弃中国、远离中国;而是为了让他无论到了哪里,都会思念中国、热爱中国。
  中国的国际学校就只能培养西方教育体系中的二流学生吗?
  中国的国际学校,如果只是为了培养“小留学生”,那么,最好的结果,也就是西方教育体系中的二流学生。
  教育,从来都不是无根之木、无源之水。直接拿来的教育,无论本来在美国、英国,已经多么完善、多美完美、多么成熟,那毕竟是在西方的文化、传统、历史、社会的基础上发展出来的。也就是说,西餐再好吃,也不见得适应中国的胃口。
  你想象一下,中国最好的西餐馆的那种感觉,以及我们在国外吃中国餐厅的体验,就能够体会到最好的国际学校在中国的状况了。
  中国做西餐,再好也是二流的;为什么我们不做自己的中餐呢,肯定可以做到世界一流。
  所以,国际学校带来这么好的教育,怎样让中国的孩子吸收,就一定要考虑到中国的文化、传统、历史、社会的现状。
  就像上海的一位妈妈说的那样,上海的国际学校再怎么教,孩子水平也比同龄的英国孩子低两三个阶梯。请注意,我们不应该去批评在中国的国际学校的教学不够用心,而是教育的规律已经决定了,这是必然的结果。
  你想啊,在中国学习西方的文化,是在中国的教室里跟外国老师学。可是,在西方长大的孩子,是全社会、家庭、朋友,每时每刻在学。
  你的孩子读希腊神话是当作课程,一两年下来,连名字都记不住;而人家的孩子读希腊神话,就跟我们的孩子看《西游记》一样当娱乐。
  一个外国人,就算学习中国二十年,已经成为了”中国通“,但这样水平的中国人何止亿万。
  同样的,我们的孩子,用十几二十年学习西方文化,学得再好,放在西方教育的评价体系里,真的很难成为一流的人才。
  所以,中国,必须要创造出真正的属于自己的国际学校来。
 
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